Michael Wesch: Anti-enseñanza

14/07/2008 , 11:58:22 pm | Catalogado en Educación y Sociedad, Educación, Software social, Web 2.0, Transformación de la Educación

Hace unas cuantas semanas me encontré un provocativo artículo de Michael Wesch publicado en la edición de primavera de Education Canada, titulado "Anti-teaching", el cual está lleno de ideas que, si bien no son necesariamente novedosas, sí ayudan a poner sobre la mesa discusiones de fondo sobre nuestro sistema.

Como recordarán, Wesch es el autor de videos como "A vision of students today" y "The Web is Us/ing Us" (los cuales reseñé en su momento) que marcan un interesante cambio en la forma de comunicar conceptos tecnológicos y que han tenido un papel clave en estimular discusión alrededor de cómo los estudiantes perciben su educación hoy.

Contacté a Education Canada, pidiendo autorización para publicar una traducción que preparé del artículo de Wesch, y me complace decir que recibí un correo de respuesta hoy, dando luz verde para ponerla en línea. Así que aquí está:

Anti-enseñanza: confrontando la crisis del sentido.

Michael Wesch, 2008
Traducción: Diego Leal, 2008
Original (Inglés, publicado por Canadian Education Association, ISSN 0013-1253 Education Canada, Vol. 48 (2)) | Traducción (Español)

Al igual que con la traducción de Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital, espero que esto sea un punto de partida para discusiones sobre este tema.

Technorati: cck08 • cck08_es

[Ver cita académica]

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1 comentario

Comentario de: Daniel Santamaria [Visitante]

Aun no se hasta que punto se acerca este articulo a mi pregunta del porque y para que que hablamos esta tarde!. De lo que si estoy seguro es de que es un reto importante tratar de darle sentido a las muchas cosas que intentamos hacer a favor del aprendizaje. Me preocupa un poco hacer que las personas seamos realmente conscientes de nuestra capacidad de modificar el mundo y ademas que lo hagamos con buenos propositos. Bien lo narra la introduccion de Facing History and ourselves (Traducida burdamente por mi):
"Querido profesor:
Soy un sobreviviente de un campo de concentracion. Mis ojos vieron lo que ningun hombre deberia ver:
Camaras de gas construidas por ingenieros estudiados.
Niños envenenados por fisicos educados. Infantes asesinados por enfermeras entrenadas. Mujeres y niños con disparos y quemaduras por egresados de preparatorias y universidades. Yo sospecho de la educacion.
Mi peticion es: Ayuda a tus estudiantes a ser humanos. Tus esfuerzos nunca deberian producir monstruos estudiados, sicopatas habilidosos, 'Eichmanns' educados.
la lectura, la escritura y la aritmetica son importantes solamente si sirven a hacer nuestros niños mas humanos "
(tomado de : http://www.manskligarattigheter.gov.se/stockholmforum/2000/page1168.html)

12/08/2008 @ 23:20

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