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Debo decir que me reconozco como un fan del trabajo de Michael Wesch. Desde el primer video que produjo, en Marzo de este año, logró descubrir un lenguaje visual que no era muy común en la red, con una gran capacidad de comunicar mensajes complejos y contundentes, acudiendo a recursos realmente sencillos y entretenidos.

Dado que en la semana anterior aparecieron en YouTube nuevos videos de parte del equipo de Wesch (Digital Etnography) en la Universidad del estado de Kansas, decidí compilarlos todos aquí, para tenerlos a mano. Sea esta la oportunidad para incluir una nueva fuente de video en mi blog: Mojiti, servicio que es más sencillo de utilizar que DotSub. Me gusta más el estilo de despliegue de DotSub, pero es demasiado desgastante tener que escribir en línea cada palabra de una transcripción. Al menos Mojiti permite importar archivos de subtítulos, lo cual simplifica un montón la tarea de subtitular. Lo malo de Mojiti, es la calidad del video. Pero bueno, no se puede tener todo (Por cierto, Mojiti es era una empresa china!)

LATE UPDATE (26/08/08): Mojiti desapareció del planeta en Marzo de 2008. Todos los enlaces a los videos traducidos han sido actualizados a DotSub, que parece mucho más confiable (al menos por ahora).

Continuación:

The machine is us/using us: El video que "lo inició todo". Lo vi muy poco después de que apareció por primera vez, pero nunca lo reseñé. Un excelente ejemplo de BUENA comunicación y creatividad.

La traducción en español, via Mojiti DotSub:

A vision of students today: Un video fascinante y contundente, que lo deja a uno pensando... Lo mejor de todo es que podemos VER a los estudiantes mostrándonos que el mundo ha cambiado, en lugar de citar a algún retórico del tema...

Una traducción de mi parte, via Mojiti via DotSub:

Information R/Evolution: De nuevo, un interesante ejercicio comunicativo, y que tiene un mensaje contundente acerca de la información disponible en la red. Un poco más orientado a quienes están interesados en temas de almacenamiento de información, diría yo. No tan universal como el anterior. Y algo controversial, a la vez. No puedo evitar pensar en la eterna discusión acerca de la validez que debe tener la información científica, vs. las colaboraciones voluntarias disponibles en Wikipedia...

De este todavía no hay traducción, así que estaré pendiente para actualizar cuando aparezca.

Para terminar, un corto documental producido también en KSU titulado, de manera muy provocativa, Academia 2.0:

Bueno, no más comentarios de mi parte. Todos estos videos tienen un inmenso potencial de disparar conversaciones y discusiones acerca de lo que está ocurriendo en nuestro entorno educativo, y lo interesante será empezar a movilizar esas discusiones. Lo cierto es que, como mencionó Ulf en el seminario de Agosto, esto ya no es una opción. No lo es para nuestros niños y adolescentes, y poco a poco dejará de serlo para los demás. Depende de cada cual decidir si quiere participar/ser parte de la construcción del fenómeno (como lo hace el equipo de Digital Etnography), o hablar/leer acerca de él en artículos académicos. Lo bueno es que tenemos libertad de elegir.